Projekt vedie k týmto intelektuálnym výstupom IO1 až IO6:

• IO 1: Výučbové prostredie založené na aplikáciách
• IO 2: Portál ako autorský nástroj
• IO 3: Všeobecné úlohy pre nižšie sekundárne vzdelávanie
• IO 4: Generické úlohy pre vyššie sekundárne vzdelávanie
• IO 5: Príručka pre učiteľov
• IO 6: Krátkodobý učebný plánx

Všetky výstupy spolu ponúkajú nízkoprahový prístup (žiadne náklady, didaktická podpora, obsah pripravený na použitie) pre CT, ktorý možno integrovať do bežných školských hodín. Vďaka možnosti vytvárať a zdieľať sekvencie úloh bude učiteľom k dispozícii čoraz viac obsahu, čo urýchli šírenie CT.

Výstupy 1 a 2 sa zameriavajú na technický vývoj vzdelávacieho prostredia, ktoré vychádza z úspešnej myšlienky dvojzložkového systému (webový portál a aplikácia), ktorý sa používa aj v projekte MathCityMap (mathcitymap.eu) vyvinutom v rámci projektov Erasmus+ MoMaTrE a MaSCE³. Preto sme mohli využiť všetky skúsenosti a odborné znalosti, ktoré sme získali pri tvorbe.

Pomocou webového portálu môžu učitelia použiť existujúce vzorové úlohy a upraviť ich podľa svojich individuálnych potrieb. Úlohy je možné zostaviť do zmysluplných sekvencií, ktoré zodpovedajú individuálnym schopnostiam žiakov. Okrem toho je možné sekvencie zdieľať s ostatnými učiteľmi. Zdieľaním sekvencií úloh môže vzniknúť európska komunita zainteresovaných učiteľov, v ktorej sa pedagógovia navzájom inšpirujú a vytvárajú ďalší a ďalší obsah pre.

Funkcionalita takzvanej digitálnej triedy (vyvinutej v rámci projektu MaSCE³) ako nástroja na komunikáciu so študentmi a vytváranie elektronického portfólia bola tiež prispôsobená a upravená tak, aby poskytovala učiteľom výkonný nástroj na organizáciu hodín CT, podporu študentov a sledovanie ich individuálneho pokroku.

Aplikácia ponúka možnosť využívať rozšírenú realitu a vytvárať a spúšťať algoritmy. Pomocou kamery mobilných zariadení môžu žiaci analyzovať správanie algoritmov, ktoré sami implementovali, a ich vplyv na objekty vo virtuálnom priestore okolo nich.

Typický pracovný postup je nasledovný: Učiteľ vytvorí na webovom portáli postupnosť úloh na základe poskytnutých skupín úloh (IO 3 a 4), v prípade potreby ich upraví a pridelí študentom. Študenti pracujú na úlohách a predkladajú svoje riešenia podľa príslušného formátu úlohy pomocou funkcií aplikácie, napr. predložením krátkeho programu v rámci aplikácie.

S cieľom poskytnúť učiteľom množstvo didakticky dobre pripraveného obsahu je vytvorená séria tzv. rodín úloh (IO 3 a 4). Rodina úloh je úloha, ktorá sa dá ľahko preniesť a modifikovať do rôznych prostredí a predmetov a je použiteľná na často sa vyskytujúce situácie.

Napríklad v rodine úloh Stavanie kociek majú žiaci v interakcii s kockami stavať rôzne štruktúry v 3D sieti. V tejto rodine úloh možno použiť rôzne problémy, ktoré všetky pochádzajú z tzv. generických úloh: jednoduchá implementácia, hlavolam, kde časti algoritmu nie sú v správnom poradí, alebo chybný kód, kde treba opraviť chybu. Generické úlohy poskytujú učiteľom rôznorodé úlohy, čo im uľahčuje ich používanie na bežných hodinách.

IO3 sa zameria na potreby mladších detí na nižšom sekundárnom stupni, zatiaľ čo IO4 vytvorí obsah pre študentov vyššieho sekundárneho stupňa, t. j. až po úroveň pred strednou školou. Rodiny úloh budú uvedené v digitálnom katalógu, čo umožní učiteľom vybrať si požadované úlohy v závislosti od potrieb ich tried.

V priloženej príručke (IO5) je pedagógom vysvetlené, ako ho používať a zabudovať do svojich tried, aby sa učitelia mohli sami naučiť základné funkcie. Príručka, ktorá je k dispozícii v projektových jazykoch vrátane angličtiny, slúži aj ako prostriedok šírenia výsledkov projektu.

Výsledkom výstupu 6 sú rôzne moduly kurzov odbornej prípravy učiteľov a príručka pre pedagógov. Školenia pre učiteľov založené na krátkodobých učebných osnovách boli ponúknuté pridruženým školám vo všetkých zúčastnených partnerských inštitúciách. Okrem toho bolo navrhnuté školenie učiteľov na požiadanie, ktoré bolo zverejnené na YouTube a na tejto stránke.